Тяжело в ученье, легко в …
Dec. 1st, 2015 08:21 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
dsolgaУчиться сейчас модно. Некоторые вообще только этим и занимаются. По моим идеалистическим представлениям, это выглядит примерно так.
Человек пробует свои силы в чем-то новом. Пытается шить, танцевать, рисовать, писать рассказы, делать прически, мастерить открытки. Изучает теорию и постигает практику. Через год занятий он уже обладает базовыми знаниями. Он уже не новичок и вполне способен оценить свою предрасположенность к выбранному делу и возможности развития. Ему уже не обязательно указывать направление, в котором двигаться дальше: он может нащупать его сам. И продолжать, продолжать этот путь, приобретать и отрабатывать навыки, набираться все больше знаний и повышать свой уровень, приближаясь к мастерству.
Чем выше уровень – тем лучше с него видно, где можно было бы сделать лучше, интереснее, проще или дешевле. Растет опыт, основные умения доходят до автоматизма, и на их фоне вырисовывается что-то свое. Появляются индивидуальность, стиль, особые приемы. Человек уже не только сам испытывает интерес и радость – его работа приносит положительные эмоции и другим людям. Всем хорошо.
Но все чаще мы наблюдаем другую картину. После года занятий новичок не увлекается новым видом творчества, не пытается выбрать и развить свое направление. В лучшем случае он понимает, что это занятие – не для него. Теряет интерес и бросает попытки, переходя к чему-то другому. Это действительно лучший случай, ничего плохого и постыдного тут нет. На мой взгляд.
Однако, многим становится жалко времени и денег, потраченных на освоение нового, и они ищут способа возместить эти затраты. Если развиваться, они возмещаются естественным образом: удовлетворением от творческого поиска и роста, а также высокими результатами работы, которые рано или поздно можно будет продать. Но как быть, когда результатов нет и не будет? Более того, когда понимаешь, что платные занятия на самом деле ничего не стоили: даже если преподаватель или тренер сам знал свое дело, то не умел и не старался обучить ему других. Тогда к тебе переходит от него другое умение – заработать на новичках.
Ты справедливо полагаешь: если ты сам повелся на такую фигню, то поведутся и другие. У них те же проблемы, они тоже хотят волшебную таблетку, им так же легко внушить надежду на ее существование и доступность. Не нужно доказывать, что ты умеешь делать то, чему учишь. Потому что учиться актерскому мастерству у известной киноактрисы – очень дорого, а у тебя – в самый раз. И этого бывает достаточно, чтобы выбрать тебя.
Только ведь и это не худший случай. Если жертва осознает, что ее тупо развели и сама в ответ несправедливому миру организует лохотрон – это хоть и мерзкий, отбрасывающий нас на нижние ступени эволюции, но вполне естественный ход событий.
Гораздо хуже, когда в итоге «обучения» ты не ощущаешь себя обманутым, а свято веришь, что научился. Достиг вершин. Теперь ты Мастер, твой долг и призвание - нести Свет Истины простым смертным. И ты несешь. Боже, что ты несешь…
По-моему, если дальше так пойдет, то обучения (в смысле передачи знаний и опыта) скоро не станет совсем. Не только на курсах и мастер-классах – а вообще ни у детей, ни у взрослых, ни в школах, ни в вузах. Грань между реальным преподавателем, шарлатаном и фанатиком стерлась уже настолько, что нормальные люди в конце концов перестанут доверять любому. Только самообразование, только хардкор. У кого хватит способностей, тот поделится опытом с самыми близкими – и на том успокоится. Кажется, я уже начинаю верить в наступление пресловутой «эры Водолея» и начало всей культуры с нуля.
А может, всё не так плохо? Как у вас обстоит дело с обучением в последнее время?
(подтолкнула к написанию![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif)
fridka вот этим постом, за что ей спасибо).
Человек пробует свои силы в чем-то новом. Пытается шить, танцевать, рисовать, писать рассказы, делать прически, мастерить открытки. Изучает теорию и постигает практику. Через год занятий он уже обладает базовыми знаниями. Он уже не новичок и вполне способен оценить свою предрасположенность к выбранному делу и возможности развития. Ему уже не обязательно указывать направление, в котором двигаться дальше: он может нащупать его сам. И продолжать, продолжать этот путь, приобретать и отрабатывать навыки, набираться все больше знаний и повышать свой уровень, приближаясь к мастерству.
Чем выше уровень – тем лучше с него видно, где можно было бы сделать лучше, интереснее, проще или дешевле. Растет опыт, основные умения доходят до автоматизма, и на их фоне вырисовывается что-то свое. Появляются индивидуальность, стиль, особые приемы. Человек уже не только сам испытывает интерес и радость – его работа приносит положительные эмоции и другим людям. Всем хорошо.
Но все чаще мы наблюдаем другую картину. После года занятий новичок не увлекается новым видом творчества, не пытается выбрать и развить свое направление. В лучшем случае он понимает, что это занятие – не для него. Теряет интерес и бросает попытки, переходя к чему-то другому. Это действительно лучший случай, ничего плохого и постыдного тут нет. На мой взгляд.
Однако, многим становится жалко времени и денег, потраченных на освоение нового, и они ищут способа возместить эти затраты. Если развиваться, они возмещаются естественным образом: удовлетворением от творческого поиска и роста, а также высокими результатами работы, которые рано или поздно можно будет продать. Но как быть, когда результатов нет и не будет? Более того, когда понимаешь, что платные занятия на самом деле ничего не стоили: даже если преподаватель или тренер сам знал свое дело, то не умел и не старался обучить ему других. Тогда к тебе переходит от него другое умение – заработать на новичках.
Ты справедливо полагаешь: если ты сам повелся на такую фигню, то поведутся и другие. У них те же проблемы, они тоже хотят волшебную таблетку, им так же легко внушить надежду на ее существование и доступность. Не нужно доказывать, что ты умеешь делать то, чему учишь. Потому что учиться актерскому мастерству у известной киноактрисы – очень дорого, а у тебя – в самый раз. И этого бывает достаточно, чтобы выбрать тебя.
Только ведь и это не худший случай. Если жертва осознает, что ее тупо развели и сама в ответ несправедливому миру организует лохотрон – это хоть и мерзкий, отбрасывающий нас на нижние ступени эволюции, но вполне естественный ход событий.
Гораздо хуже, когда в итоге «обучения» ты не ощущаешь себя обманутым, а свято веришь, что научился. Достиг вершин. Теперь ты Мастер, твой долг и призвание - нести Свет Истины простым смертным. И ты несешь. Боже, что ты несешь…
По-моему, если дальше так пойдет, то обучения (в смысле передачи знаний и опыта) скоро не станет совсем. Не только на курсах и мастер-классах – а вообще ни у детей, ни у взрослых, ни в школах, ни в вузах. Грань между реальным преподавателем, шарлатаном и фанатиком стерлась уже настолько, что нормальные люди в конце концов перестанут доверять любому. Только самообразование, только хардкор. У кого хватит способностей, тот поделится опытом с самыми близкими – и на том успокоится. Кажется, я уже начинаю верить в наступление пресловутой «эры Водолея» и начало всей культуры с нуля.
А может, всё не так плохо? Как у вас обстоит дело с обучением в последнее время?
(подтолкнула к написанию
fridka вот этим постом, за что ей спасибо).
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2015-12-01 09:07 pm (UTC)Во-вторых, те, кто действительно крут, обучались всему этому, как правило, с весьма младых ногтей. А потому не верят, что есть люди без определенного "багажа". "Сыграйте это так, как будто вы Гурченко в роли Юлии Джули". Или там "Чуть повысьте темпоритм и не забывайте о третьем круге обстоятельств".
В-третьих, для тех, кто крут, их профессия - очень важная вещь. Если ты училась в художке или в музыкалке - ты знаешь, там все преподы уверены, что стать профессиональным музыкантом (художником) - цель каждого, кто переступил порог учебного заведения. Вариант "играть для себя" не рассматривается. А потому - надо убиваться. Курс рассчитан на ежедневные многочасовые занятия. Как говорит мой педагог по театру - "ну что, вам трудно собраться в нестудийный день - и часика три-четыре порепетировать?".
Так что если цель - именно разобраться, нужна ли тебе вон та хрень, или, допустим, с помощью какой-то хрени подтянуть другую хрень (с помощью уроков танцев улучшить походку, или с помощью театральной студии побороть застенчивость) - лучше идти к неудачникам.
no subject
Date: 2015-12-02 05:05 am (UTC)Но делаю из этого совсем другой вывод: чтобы научить своему делу, нужно не только в нем самому разбираться, но и уметь преподавать.
Неудачник по определению в деле не разбирается (иначе какой же он неудачник?). Перенять от него опыт можно, но для этого ученику придется настроиться соответственно: иметь-таки багаж, уже что-то уметь (параллельно учиться у других), прилагать множество усилий к усвоению опыта неудачника. Тот будет рассказывать: мол, пробовал так и этак, и у меня ничего не получилось. А почему не получилось, как можно попробовать иначе - не объяснит, это новичок уже сам как-нибудь.
Можно ли таким образом разобраться, нужна ли тебе вон та хрень? Да, думаю, можно.
Но вот какой вопрос у меня: как будущий студент будет выбирать из неудачников? Как поймет, может ли неудачник передать свой опыт? Или это неважно? Например, ученик возьмет учебный процесс в свои руки, будет спрашивать-спрашивать-спрашивать?
no subject
Date: 2015-12-02 08:30 pm (UTC)а вообще - педагог "так себе" иногда запускает мощный механизм самообучения (не желая того))
я, стыдно сказать, войлочным делам училась сама
когда начинала - хотела побывать на МК, но Степа был маленький совсем, да и старшие были какие-то невеликие
и главное - очень хотелось попробовать самой, набить шишки
но тогда мне все казались такими прекрасными, такими талантливыми
сейчас и могла бы сходить - да разборчива стала)
мало что восхищает)